高三期中考试不仅是对前半学期学习成果的检验，也是高三院校初步定位及大学特殊招生入围的重要参考。今天，就带各考生和家长做一次期中考的考后复盘，规划好目标院校和接下来的计划，期末乃至高考照样能一鸣惊人！

11月，各个省市陆续进行期中考试，这次考试对高中生可谓是意义非凡。

不仅是对前半学期学习成果的检验，也是高三院校初步定位及大学特殊招生入围的重要参考。

今天，就带各考生和家长做一次期中考的考后复盘，规划好目标院校和接下来的计划，期末乃至高考照样能一鸣惊人！

为什么要在期中考试后定位院校？

距离高考不足7个月，清晰的定位有利于考生积极准备，目标清晰才更容易实现。目标确定太晚，想努力都来不及。

期中考试是高三截至目前规模最大的一次考试，很多地区实行联考、区统考，排名表更有参考价值。

一次全面的分析，家长考生都可根据实际成绩、排名，调整双方可能存在的期望差，制定一致的对策，最终实现理想的目标。

期中考后“四步定位法”

第一步：实力分析

以往每次考试，大多注重对学习成果的反思，有哪些科目存在不足，在什么地方粗心大意，或是什么题型需要熟悉提高。

期中考作为高三的第一次大考，除此之外，可以帮助家长考生清晰定位志愿填报相关的大学、专业。

一直处于大体模糊定位的家长、考生，在这次期中考试成绩公布后，可以做一次全面的分析，对于之后6个多月的复习备考、升学规划有非常积极的影响。

先不要考虑试题难度、出题风格、个人发挥等因素，年级排名如实反映了考生在本届学生中的位置。

从六个科目总成绩排名、语数英大三门成绩排名、小三门成绩排名等各个角度分析自己的实力。

第二步：推算自我段位

结合考生的年级排名、学校水平，得到初步定位，选定相应水平大学。

知道了考生在本校中的水平还不够，毕竟高考是一个省（市）考生竞争，还需要了解：考生的学校在所有学校中，处于什么位置。

这类工作一般需要家长费时间、精力去咨询学校老师，获取考生所在学校的往年高考均分、前几名考生分数等成绩信息；以及本科率、一本率、特招线率、211率、985率等录取信息，一般可参考近三年的数据。

另外可咨询获取学校“上线率”即达到本科分数线的考生比率，该比率反映学校的教学质量，但不等于“本科录取率”，还受学生志愿填报的影响。

高分考生家长还需要了解，学校往年考入985、211大学的具体层次、地理位置、具体专业。

例如：北上广等经济发达地区高校录取分数线普遍高于偏远落后地区高校；同一院校不同专业录取分数线相差也很大。

第三步：初步确定目标大学、专业

初步定位可以在综合兴趣爱好和特长、地域倾向、奖项等级、自身成绩、往年录取情况等因素下，尽可能多地选择几所目标院校。

在初步确定目标大学、专业时，应当合理预估自己的上升空间，并且采取“冲、稳、保”相结合的策略。

“冲”：如果意向更高层次的院校，建议选择录取分数线高于成绩20分左右的大学，根据新高考录取规则，可以关注目标校相对非热门的专业。

“稳”：选择录取分数线略高于成绩的大学，可以关注高校比较热门的专业或者比较有优势的专业。

“保”：选择录取分数线与成绩相当或稍低的大学，可选择王牌专业、自身最感兴趣专业，防止在高考失利时无适合选项，适合成绩起伏大的考生。

广东等省份因新高考采用专业+院校或者院校+专业组模式，一般可以填几十个专业，家长和考生可适当扩大选择范围。

第四步：进一步修正

结合以下几个因素，对考生定位进一步修正：

1、参考期中考试题难度，若难度比高考真题较大，可适当提高目标大学水平。如果是市、区统考，则排名相对客观，不建议根据试题难度调整定位。

2、参考复习进度，一些中学进度快，期中考试成绩可能会较好，不能盲目乐观，客观分析自身情况；进度慢，反之。

3、期中考发挥超常，平时中游水平冲进了前10%，如果是备考复习的结果，那就继续保持，甚至可以稍微拔高自我定位；运气好，蒙对很多题目，就要冷静分析，修正目标。

4、发挥失常，由于突发情况，可以借鉴平时成绩对定位进行调整；由于压力、情绪紧张，可以暂时不要调整定位，等下一次大考成绩。

注意：由于“粗心”“失误”造成的失分，发挥失常，并不建议调整定位，失误过多说明考生并没有掌握知识要点、难点；粗心的坏习惯也很难在短期内改正。

正确看待考分

接纳现状 、保持前进

每次考试的难易程度不一样，分数肯定会有起伏，而考试名词就相对比较客观，但仍会有反复，这是正常的。

期中考试只是一个阶段性的测试，对前一段学习的一个检测，就是一个查漏补缺的过程。

考得差了，不要急着灰心，调整心态才是第一步，是撕掉标签，不把考试结果等同于能力、等同于未来。

古语有云，欲速则不达。调整可及的目标，接纳不完美的现状，脚踏实地，才能走向成功。

找到丢分原因

分析试卷、专注问题

考试过后的试卷分析才是真正收获的手段。试卷分析要遵循以下策略

（1）从逐题分析到整体分析。

从错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

（2）从数字分析到性质分析。

统计各科目因各种原因所丢的分值数，找出最不该丢的5-10分，这些分数是最有希望能在下次考试中避免的。

（3）从归因分析到对策分析。

在以上分析的基础上，加以追问总结。为什么会这样？我该怎么办？

制定纠错方案

查缺补漏、针对性复习

找到真正问题后，就制定针对性计划。计划必须是分解到每天可实操的程度，才能踏踏实实地积累。

在分析错题和积累错题的过程中，考生应做到马上写、及时析、经常翻这六个字。

（1）马上写：首先，把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

（2）及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

（3）经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起。积累多了，可以装订成册。

要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力。

调整复习方向

把握期末考试复习方向

期中成绩不理想的背后，就是问题的暴露。

不同层次的考生暴露出的问题各不相同，要有针对性的“下药”才能事半功倍，才能在未来的期末考试中创造辉煌。

@一般学生：回归课本，夯实基础是第一要务

期末复习时，先把教科书中的例题和练习题都做会，再去弄懂教材配套的练习册及重点试卷上的所有基础题目，这样，考试百分制的试卷，大部分的基础分全能拿到。

记得，复习的最佳资料是课本，配套练习册次之，最后是期末模拟卷。

@中等学生：放弃难题，主攻弱科

最明智的复习方法就是：懂得取舍，放弃钻研耗费时间的难题、怪题，确保大多数科目基础牢固，把该拿到的分数拿到，然后多分出一些时间恶补弱科。